Actualités - la vie des écoles

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Nous avons offert à l'école maternelle 200 casquettes imprimées aux couleurs de l'école.
Ces casquettes seront utilisées lors des sorties organisées par l'école.

En plus de protéger les enfants du soleil, elles permettront d'accroitre la sécurité en facilitant le repérage des enfants.

Ces casquettes ont été financées par le reste des bénéfices récoltés lors des diverses actions que nous avons menées au cours de l'année.

L'opération cabas menée en élémentaire en 2010 a permis à la FCPE Coudoux d'acheter du matériel de sport pour l'école élémentaire :

- filets de panier de basket
- balles en mousse
- ballons de handball
- kits complets de tchoukball

Un projet de mosaïque sur le thème des quatre saisons avait été initié début 2010 par les enseignantes de l'école maternelle.

Toutes les classes y ont participé.

Après l'Automne, une nouvelle partie de la fresque a été accrochée sur le mur de la cour de récréation et inaugurée en fin d'année scolaire.

Nous sommes ravis d'avoir permis à ce projet de continuer en finançant les matériaux nécessaires à la réalisation de cette fresque grace à l'argent récolté lors de nos différentes manifestations.

Nous déplorons que la fresque ait été vandalisée pendant l'été. 

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Vendredi 20 mai 2011 - 19h30

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L’affluence devant le portail de l’école élémentaire aux heures de sortie gêne bien souvent le passage des enfants. En plus de la difficulté pour circuler, les plus petits ont alors du mal à apercevoir leurs parents.

A notre demande, les services techniques de la municipalité vont donc tracer au sol une zone de courtoisie devant le portail de l’école élémentaire.

Il sera demandé aux parents de ne pas rester dans cette zone lors de la sortie des enfants afin de leur permettre de sortir en toute tranquillité.

 

L'opération torchons menée en élémentaire en 2009 vient de permettre à la FCPE Coudoux d'acheter pour l'école élémentaire le matériel scientifique souhaité.

• du matériel pour apprendre le temps et la météo (thermomètres),
• du matériel pour apprendre le corps humain (moulages dentaires, appareil circulatoire avec simulation de la circulation sanguine dans le coeur),
• du matériel pour acquérir les bases de la mécanique par des expériences simples,
• et enfin du matériel pour comprendre l'electricité en réalisant des circuits tout autant amusants qu'instructifs (ampoules, aimants, boussoles, génératrices de bicyclettes, ...)

L'opération cabas 2010, va permettre d'acheter très prochainement du matériel de sport, après concertation avec l'école sur les agrès qui pourraient venir compléter le matériel actuel.

 

Un projet de mosaïque sur le thème des quatre saisons a été initié début 2010 par les enseignantes de l'école maternelle.

Toutes les classes y ont participé.

La première partie de cette fresque, l’Automne, a été accrochée sur le mur de la cour de récréation et inaugurée lors de la chorale de fin d’année.

La FCPE Coudoux est ravie d'avoir permis à ce projet de prendre forme en finançant une partie des achats de matériaux nécessaires à la réalisation de cette superbe fresque faite dans le cadre de l’embellissement de l’école.

Ce projet sera poursuivi en cette année scolaire 2010/2011.

Au mois de mai dernier, la FCPE Coudoux a permis à l'école maternelle de financer une exposition musicale géante.

Durant une semaine l’école maternelle a accueilli des instruments aussi originaux qu’amusants.

Les enfants ont pu les pratiquer à plusieurs reprises avec les enseignantes durant les récréations.

Ils ont également pu partager leur plaisir avec leurs parents, invités à deux reprises à visiter cette belle exposition.

Cet évènement a tenu lieu de « sortie de fin d’année » et a fait le bonheur des enfants, enseignantes et parents.

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La situation s'est nettement amélioré à l’école élémentaire après les agitations qu'elle a connues en fin d'année 2009 et dues à des comportements extrêmement difficiles de la part d’un enfant de l’Eau Vive (Foyer d’accueil).

La rencontre avec Mme l’Inspectrice, le 7 janvier dernier, a été bénéfique pour tous.
Elle nous a confirmé que l’élève concerné avait pu le faire passer prioritaire pour un placement en institut spécialisé. Aujourd’hui, cet enfant a donc intégré un établissement spécialisé répondant à ses besoins.

Ce rendez vous avec l'inspectrice nous a permis :

- d'insister sur la nécessité d'avoir une communication établie et constructive entre les 2 établissements (école et foyer de l'Eau Vive) afin de pouvoir travailler sereinement dans l'intérêt des enfants.

- de faire intervenir les différents acteurs dès l'origine des problèmes et non en censeur une fois la situation dégradée

- de demander à l'Education Nationale une aide aux enseignants qui pourraient être sous forme d'appui par une psychologue, comme l'ont les éducateurs

- d'échanger entre les établissements sur leurs besoins spécifiques

- de tenir un discours commun entre adultes pour faire face à ces comportements afin que l'élève sente et évalue correctement les règles collectives

- d'augmenter les fréquences de rencontre entre directeurs afin d'améliorer les conditions de suivi des enfants le nécessitant et d'anticiper les éventuels problèmes

- de rappeler l'engagement et le soutien de la FCPE Coudoux auprès de l'école, de l'Eau Vive et de la mairie pour participer au bon déroulement de la scolarité de tous en toute sécurité.

Il est à noter que tous ces points ont été accueillis favorablement par l'inspectrice.

Une mobilisation de tous les instants

Nous sommes satisfaits car notre demande de concertation semble avoir été entendue et fructueuse.
En effet, depuis janvier, l’Eau Vive se rend chaque semaine à l’école afin de trouver des solutions quant à la gestion de ces enfants au comportement parfois difficile. Ainsi, l'école et l'Eau Vive peuvent échanger sur leurs besoins spécifiques et faire un point régulièrement. Cela permet certainement que chacun comprenne les exigences de l'autre

Rappelons néanmoins que certains enfants - qui ne viennent pas du foyer d’accueil « l’Eau Vive »  - ont également un comportement violent. Ces enfants là aussi ont besoin d’un entourage qui leur rappelle les règles de vie de notre société.

A ce sujet, nous avons rencontré la directrice de l'école en fin d'année 2009 pour rappeler à tous, dont les parents, quelles sont les règles de la cour d'école. Nous attendons le mot récapitulatif qui devrait être fourni dans les cahiers.

Depuis quelques semaines, l’école élémentaire connaît quelques agitations dues à des comportements extrêmement difficiles de la part d’un enfant de l’Eau Vive (Foyer d’accueil).

Cet enfant en très grande difficulté familiale et sociale doit être scolarisé, la loi l’exige.
Suite à la constitution d'une équipe éducative, une demande a été faite pour qu’il soit admis dans un établissement spécialisé et adapté à ses besoins.
Malheureusement la liste d’attente est longue et la décision finale, d'après les informations que nous avons, dépend de l'Inspectrice de l'Education Nationale.
A ce jour, aucune proposition d'établissement n'est faite.

Nous avons demandé fin octobre, à maintes reprises, que le problème posé par cet enfant soit traité en dehors du conseil d’école, afin de lui accorder toute son importance et de trouver ensemble des solutions en attendant le placement en établissement spécialisé.
Nous souhaitions que cette réunion se fasse en présence de tous les acteurs concernés par cette affaire (enseignants, Eau Vive, éducateurs, professeurs, psychologues, RASED, représentants des parents d'élèves, etc…).
Notre demande a été refusée.

Lorsque Mme Hoareau, la directrice de l’école élémentaire, nous a demandé, lors du conseil d’école du 10 novembre, de nous prononcer par vote sur l’avis d’exclusion, la FCPE s'est abstenue, ce qui a finalement été le cas pour la majorité des représentants de parents d'élèves.

Nous avons alors expliqué qu’il nous était difficile de nous prononcer sans élément complet du problème, sans réflexion préalable concertée.
Nous avons également expliqué que l’exclusion de l’enfant dans un établissement classique ne ferait que déplacer le problème, ce qui ne nous semblait pas à première vue (n’ayant aucun recul par manque d’informations) être une solution satisfaisante.
Nous avons enfin rappelé à plusieurs reprises, que nous ne remettions en aucun cas en cause la compétence des enseignants, qui font ce qu’ils peuvent avec le peu d’aide qu’ils ont pour gérer ce genre de situation.

Le résultat des votes (majoritairement pour l’exclusion de l’enfant) a été transmis à l’Inspectrice de l'Education Nationale, qui doit « trancher » la question. A ce jour aucune décision n'a été prise officiellement, toutefois mme la directrice précise que l’enfant concerné ne fréquente plus l’école pour le moment.

A la recherche de solutions

Nous avons envoyé un courrier à l’Inspectrice de l'Education Nationale afin d’expliquer notre position, de proposer notre aide et surtout de manifester notre inquiétude quant à la gestion de cette problématique (qui peut se reproduire avec un autre enfant, n’importe quand - ce qui est en train de se produire apparemment).
Nous n’avons pas de réponse à notre courrier.

Nous avons alors demandé un entretien avec Mme l'Inspectrice et restions dans l'attente d'un rendez-vous.

Il semblerait que les choses puissent évoluer début janvier, avec la venue de Mme l'Inspectrice au sein de l'école pour nous rencontrer en présence de Mme Hoareau. Nous espérons que le centre de l'Eau Vive et la mairie pouront prendre part à ce rendez-vous.

Il devient urgent de trouver une solution adaptée, afin que l’école, que nous apprécions tant retrouve son calme et sa sérénité, mais aussi et surtout pour que la souffrance de cet enfant soit entendue et prise en charge.